กิจกรรมที่ 3 : การเลือกแบบจำลองการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หรือหลักสูตรตามความสนใจ ตามประเด็นต่อไปนี้

3.1 ศึกษาแบบจำลองการพัฒนาหลักสูตร และเลือกมาใช้พัฒนาหลักสูตร

เลือกแบบจำลองการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์ ดังนี้

1. แหล่งข้อมูล

- จากการศึกษา

- จากมาตรฐานการเรียนรู้

- จากการสัมภาษณ์บุคคล(ภูมิปัญญาท้องถิ่น)

2. กำหนดวัตถุประสงค์(ฉบับร่าง)

3. กลั่นกรอง

4.จุดประสงค์ของหลักสูตร

5. เลือกประสบการณ์การเรียนรู้(กำหนดเนื้อหาในแต่ละหน่วยการจัดการเรียนรู้/แผน)

6.การจัดการประสบการณ์การเรียนรู้(การจัดการเรียนการสอนตามแผน)

7.การประเมิน(ประเมินหลักสูตร ประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน)

3.2 เขียนแผนผังมโนทัศน์กระบวนการพัฒนาหลักสูตร ด้วยการอุปมาอุปมัย อาทิ การพัฒนาหลักสูตรเปรียบเสมือน...(ผู้เรียนเสนอแนวคิดเปรียบเทียบ)
               การพัฒนาหลักสูตรเปรียบเสมือนการสร้างถนน เพราะหลักสูตรก็เปรียบได้กับถนนที่จะนำทางให้รถ(ผู้เรียนและผู้สอน) ไปตามทางที่ถูกต้องอย่างที่ควรจะเป็น และถนนนั้นจะต้องมีคุณภาพเป็นอย่างดีจึงจะสามารถให้รถวิ่งไปได้อย่างไม่มีติดขัด และสามารถไปให้ถึงจุดหมายได้อย่างรวดเร็ว

และเหนือสิ่งอื่นใด ถนนที่ส้รางนั้นจะต้องมีนำทางไปยังจุดหมายที่ถูกต้อง มีป้ายบอกทางและการปรับปรุงพัฒนาซ่อมแซมอยู่ตลอดเวลา ก็เหมือนกับหลักสูตรที่จำเป็นต้องมีการพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพอยู่ตลอดเวลานั่นเอง

3.3 ระบุองค์ประกอบของ “หลักสูตร” ที่พัฒนาขึ้นตามความสนใจ

1. วิสัยทัศน์ (Vision)

2. พันธกิจ (Mission)

3. จุดหมาย

4. เป้าหมาย

5. คุณภาพผู้เรียน

6. โครงสร้างเนื้อหา

7. การจัดการเรียนการสอน

8. สื่อการเรียนรู้

9. การวัดและประเมินผล